测评背景

职业生涯规划最早应用于企业领域，随着经济社会的快速发展，现在已越来越多的应用于指导学生就业当中。近年来，社会就业形势日益激烈，人才市场竞争日益加强，为了更好地培养复合型和实用性人才，更多的学校以及家长关注于学生职业生涯规划教育与指导。

学生职业生涯规划主要是根据学生自身情况，结合存在的发展机遇，同时综合分析个人职业生涯主客观因素，最终确定事业奋斗目标，并进行有针对性的培训和教育。学生职业生涯规划能更科学合理地实现学生学业与职业的良好匹配，促进学生更加清晰和完整的自我认识，引导学生将自身的个人意愿，职业理想与社会的实际需求科学结合，从而进一步树立和明确自身的职业目标，形成正确的职业认知。

培养德智体美劳全面发展的学生是学校教育的重要职责。过去很长的一段时间，学校实施的大都是以学科为中心的分割式教育，这样的教育方式是非整体性的，容易造成学生形成适应性差，知识面窄的局面。学校注重对学生实施职业生涯规划教育与指导是一项重大教育教学改革，可提高学校对人才培养的效率与质量。

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目前学校针对学生职业生涯规划普遍存在重视度不足，流于形式，没有真正深入开展起来，使得普及率较低。学生职业生涯规划不是仅为即将毕业的学生安排相关讲座和课程，而是需要科学合理安排时间，使学生从入学开始就具备未来职业生涯设计规划的意识，带着明确的目的有针对性地进行规划。

 

测评是学生职业生涯规划的起点。目前的现状是，相关常用测评工具对学生的针对性不够强，测评题并非专门针对学生开发的，对学生不具有专门的指导意义。而测评题的设计水平也存在差异，造成可信性不足。另外，现在社会普遍采用的学生职业测评工具大都源于国外，对我国就业市场的适用性和特点不具备参考性。